¿Qué nos dice una voz?

• Antes de hablar, de caminar o entender palabras, las y los bebés ya escuchan.
• Nacemos preparados para conectarnos con quienes nos cuidan.
• Esa conexión ocurre, en gran parte, a través de una voz especial: el habla dirigida a bebés (IDS).

El IDS no solo es “ternura”. Es una herramienta poderosa de comunicación emocional, social y cognitiva.

¿Por qué importa el IDS?

incremental: true

• Mejora el apego y la regulación emocional.
• Capta la atención del bebé y facilita el aprendizaje del lenguaje.
• Es universal, está presente en casi todas las culturas.
• Tiene propiedades similares al canto, y puede estar en la raíz evolutiva de la música y el lenguaje.

Objetivo general

¿Cómo influyen las características acústicas del IDS en: - la atención social temprana, - y el desarrollo lingüístico y musical en la infancia?

Diseño general del proyecto

incremental: true

Dos estudios complementarios:

Estudio 1: Diseño experimental

• Diseño factorial 2x2x2 (8 condiciones acústicas).
• Variables manipuladas: tono medio (f0 mean), variabilidad tonal (f0 SD), dispersión de formantes (Df).
• Evaluación con eye-tracking y estimación de emociones y ritmo cardíaco.

Estudio 1: Simulación de poder

incremental: true

• Simulaciones con Monte Carlo para estimar el tamaño muestral.
• Modelado conservador de efectos principales e interacciones.
• Poder estadístico >80% con n = 160.

Estudio 1: Distribución de valores p

• Resultados de 1000 simulaciones con n = 160.
• Alta sensibilidad para efectos principales, limitada para interacciones.

Estudio 2: Diseño y muestra

• Evaluación longitudinal del impacto del IDS materno temprano.
• Muestra planificada: 480 madres.
• Videos + cuestionarios (CDI y Music@Home).

Estudio 2: Poder y equivalencia

incremental: true

• Poder ≥90% para:
  • Detectar correlación ≥ ρ = 0.30
  • Concluir equivalencia con cero (±0.15)
• Previene falsas conclusiones con efectos triviales

Cronograma general del proyecto

Impacto esperado

incremental: true

• Conocimiento fundamental sobre comunicación y desarrollo infantil.
• Aporta evidencia útil para salud materno-infantil y educación inicial.
• Modelo replicable y abierto, adaptable a diversos contextos.

Redes y transferencia

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• Apoyo internacional: Penn State, OSU
  
• Producción científica (Q1), divulgación pública y apropiación social
  
• Sitio web, podcast, materiales para cuidadores