Funciones evolutivas del habla dirigida a bebés

Atención, preferencias auditivas y desarrollo infantil

Juan David Leongómez

¿Qué nos dice una voz?

  • Antes de hablar, de caminar o entender palabras, las y los bebés ya escuchan.
  • Nacemos preparados para conectarnos con quienes nos cuidan.
  • Esa conexión ocurre, en gran parte, a través de una voz especial: el habla dirigida a bebés (IDS).

El IDS no solo es “ternura”. Es una herramienta poderosa de comunicación emocional, social y cognitiva.

¿Por qué importa el IDS?

incremental: true

  • Mejora el apego y la regulación emocional.
  • Capta la atención del bebé y facilita el aprendizaje del lenguaje.
  • Es universal, está presente en casi todas las culturas.
  • Tiene propiedades similares al canto, y puede estar en la raíz evolutiva de la música y el lenguaje.

Objetivo general

¿Cómo influyen las características acústicas del IDS en: - la atención social temprana, - y el desarrollo lingüístico y musical en la infancia?

Diseño general del proyecto

incremental: true

Dos estudios complementarios:

Estudio 1

  • Bebés de 3–9 meses.
  • Evaluación en laboratorio con eye-tracking, análisis de emociones y ritmo cardíaco.

Estudio 2

  • Niños/as de 16–23 meses.
  • Análisis de videos caseros + cuestionarios sobre lenguaje y musicalidad.

Estudio 1: Diseño experimental

  • Diseño factorial 2x2x2 (8 condiciones acústicas).
  • Variables manipuladas: tono medio (f0 mean), variabilidad tonal (f0 SD), dispersión de formantes (Df).
  • Evaluación con eye-tracking y estimación de emociones y ritmo cardíaco.

Estudio 1: Simulación de poder

incremental: true

  • Simulaciones con Monte Carlo para estimar el tamaño muestral.
  • Modelado conservador de efectos principales e interacciones.
  • Poder estadístico >80% con n = 160.

Estudio 1: Distribución de valores p

  • Resultados de 1000 simulaciones con n = 160.
  • Alta sensibilidad para efectos principales, limitada para interacciones.

Estudio 2: Diseño y muestra

  • Evaluación longitudinal del impacto del IDS materno temprano.
  • Muestra planificada: 480 madres.
  • Videos + cuestionarios (CDI y Music@Home).

Estudio 2: Poder y equivalencia

incremental: true

  • Poder ≥90% para:
    • Detectar correlación ≥ ρ = 0.30
    • Concluir equivalencia con cero (±0.15)
  • Previene falsas conclusiones con efectos triviales

Cronograma general del proyecto

Impacto esperado

incremental: true

  • Conocimiento fundamental sobre comunicación y desarrollo infantil.
  • Aporta evidencia útil para salud materno-infantil y educación inicial.
  • Modelo replicable y abierto, adaptable a diversos contextos.

Redes y transferencia

incremental: true

  • Apoyo internacional: Penn State, OSU
  • Producción científica (Q1), divulgación pública y apropiación social
  • Sitio web, podcast, materiales para cuidadores

¡Gracias por escuchar!

¿Preguntas o comentarios?

📩 jleongomez@unbosque.edu.co